Biuletyn Informacji Publicznej"Kabecjanie dają radę"
W naszej szkole ruszył projekt "Kabecjanie dają radę", który będzie realizowany
w ramach 13 lekcji o bezpieczeństwie zakładających zastosowanie nowoczesnych metod nauczania – pracy
warsztatowej, dramy, zabaw ruchowych w rytm specjanie opracowanych piosenek, wspólną naukę wierszyków itp.
Biorą w nim udział wszyscy uczniowie edukacji wczesnoszkolnej, a koordynatorami projektu są
p. Ewa Dubisz i p. Ilona Krzyminska.
"Kabecjanie dają radę" to edukacyjny projekt profilaktyczny, adresowany dla uczniów klas I-III szkół podstawowych, obejmujący szeroko rozumianą tematykę bezpieczeństwa dzieci w najbliższym otoczeniu - w domu, w szkole, na drodze czy podczas zabawy.
Najważniejszymi celami projektu są: zwiększenie bezpieczeństwa dzieci poprzez kształtowanie i utrwalanie prawidłowych zachowań i przyzwyczajeń, zwiększenie stanu świadomości i wiedzy na temat zachowań w sytuacjach zagrożenia oraz zmniejszenie liczby wypadków i urazów niezamierzonych wśród dzieci. Przedsięwzięcie zostało opracowane w konwencji bajkowo-fantastycznej, jako zabawna przygoda wśród kosmicznych bohaterów - Kabecjan. Projekt zakończony zostanie otrzymaniem certyfikatów poświadczających nabyte umiejętności, a także dyplomem ukończenia projektu.
Organizatorami projektu są Kredyt Bank, Towarzystwo Ubezpieczeń i Reasekuracji Warta S.A., Stowarzyszenie Laboratorium Troski oraz Polski Czerwony Krzyż. Patronat honorowy objął Minister Spraw Wewnętrznych i Administracji, Komenda Główna Policji i Komenda Główna Straży Pożarnej.
Więcej informacji na stronie: www.kabecjaniedajarade.pl
|
Projekt "MATEMATYKA INNEGO WYMIARU
- organizacja Matematycznych Mistrzostw Polski Dzieci i Młodzieży"
W 2010 roku Firma ELITMAT rozpoczęła Projekt "MATEMATYKA INNEGO WYMIARU - organizacja Matematycznych
Mistrzostw Polski Dzieci i Młodzieży" współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego
Funduszu Społecznego.
Projekt ma na celu długoplanowe podniesienie poziomu wykształcenia Polaków oraz zachęcenie dzieci w
wieku szkolnym do zgłębiania tajników wiedzy matematycznej, dając jednocześnie szanse nauczycielom na
podniesienie własnych umiejętności i poszerzenie wiedzy, nie tylko matematycznej. Projekt wprowadza
innowacyjne metody nauczania łączące najciekawsze i najefektywniejsze techniki nauczania matematyki
wspomagane dorobkiem psychologii. Całość zyska interesującą, multimedialną formę przekazu i komunikacji.
Nasza szkoła została zakwalifikowana do Projektu "MATEMATYKA INNEGO WYMIARU - organizacja Matematycznych
Mistrzostw Polski Dzieci i Młodzieży". Realizacja Projektu jest planowana na lata szkolne 2011/2012
oraz 2012/2013. Na zajęcia prowadzone przez Beatę Mintę uczęszcza 14 dzieci z klas II – III. Natomiast
uczestnikami zajęć pod kierunkiem Alicji Gawrońskiej jest 14 uczniów z klas IV – V. Do portalu
matematycznego zarejestrowanego pod adresem: matematykainnegowymiaru.pl, mają dostęp zarejestrowani
w projekcie uczniowie
 |
 |
Projekt edukacyjny LEPSZA SZKOŁA
Nauczyciele matematyki naszej szkoły: Alicja Gawrońska i Danuta Mikuła biorą udział w Programie "Sesje z plusem", który jest częścią ogólnopolskiego projektu edukacyjnego LEPSZA SZKOŁA prowadzonego przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. Celem programu jest badanie efektywności nauczania matematyki w klasach korzystających z podręczników z serii Matematyka z plusem, wydawanego przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. W ramach programu nauczyciele systematycznie przeprowadzają badania poziomu wiedzy i umiejętności uczniów posługując się specjalistycznymi narzędziami pomiaru dydaktycznego. Ponadto analizują osiągnięcia uczniów, porównując je z wynikami pozostałych uczestników programu.
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Koźminie Wlkp. uczestniczy w realizacji projektu:
"Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I – III szkół podstawowych"
Projekt systemowy pt. "Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych" jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki (PO KL), priorytet IX, działanie 9.1.2.
Projekty realizowane w ramach priorytetu IX "Rozwój wykształcenia i kompetencji
w regionach" , działanie 9.1 "Wyrównanie szans edukacyjnych
Celem głównym projektu jest wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III w co najmniej 70 % szkół podstawowych funkcjonujących w Mieście i Gminie Koźmin Wielkopolski.
Do celów szczegółowych projektu należą:
- zapewnienie każdemu dziecku realizującemu I etap edukacyjny oferty edukacyjno-wychowawczo-profilaktycznej,
zgodnej
z jego indywidualnymi potrzebami i możliwościami edukacyjnymi i rozwojowymi; - zwiększenie stopnia i zakresu wykorzystania aktywizujących metod nauczania, rozwijanie zainteresowań;
- zwiększenie dostępności i podniesienie jakości wsparcia i pomocy psychologiczno-pedagogicznej
udzielanej dzieciom,
w szczególności dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych; - podniesienie jakości pomocy udzielanej przez szkołę rodzicom dzieci uczących się na I etapie edukacyjnym oraz zintensyfikowanie współpracy i zaangażowania rodziców w życie szkoły.
Termin realizacji projektu to 01.09.2011 r. do 28.06.2013 r.
Uczestnikami zajęć będą uczniowie/uczennice kl. I-III zrekrutowani do projektu na podstawie diagnoz, wskazujących potrzebę wyrównania ich szans edukacyjnych poprzez dodatkowe wsparcie dydaktyczne lub ogólnorozwojowe.
W naszej szkole projektem objęci będą uczniowie i uczennice klas I-III, a zatem 95 dzieci
(56 uczniów i 39 uczennic). W poszczególnych zajęciach specjalistycznych wezmą udział te dzieci,
u których zdiagnozowano określone problemy. W zajęciach rozwijających zdolności
i zainteresowania wezmą udział uczniowie szczególnie uzdolnieni. Zgodnie ze zgłoszonym przez szkołę
zapotrzebowaniem, ze środków przeznaczonych na realizację projektu zostanie zakupione wyposażenie
oraz pomoce dydaktyczne. Wyposażenie będzie zgodne z potrzebami uczniów i uczennic. Do szkoły zakupione
zostaną: plansze i tablice edukacyjne do realizacji treści z zakresu edukacji matematycznej oraz gry
dydaktyczne pozwalające poprzez zabawę poprawiać wymowę dzieci. Szkoła doposaży swoją bazę dydaktyczną
w sprzęt specjalistyczny (specjalistyczne oprogramowanie, pakiety do diagnozowania
Realizacja zajęć dodatkowych wspierających indywidualizację procesu dydaktycznego, na podstawie opracowanych przez zespół nauczycieli programów indywidualizacji.
W szkole realizowane będą następujące zajęcia w roku szkolnym 2011/12 i 2012/2013:
- zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji – 180 zajęć dla 38 uczniów
- zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych – 180 zajęć dla 25 uczniów
- zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 60 zajęć dla 9 uczniów
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych – 60 zajęć dla 16 uczniów
- zajęcia logopedyczne – 60 zajęć dla 7 uczniów
Efekty:
- wyrównanie szans edukacyjnych u dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
- poprawa jakości i efektywności oddziaływań terapeutycznych i edukacyjnych
- poprawa efektów kształcenia
- kształtowanie kompetencji w zakresie: mowy i myślenia matematycznego oraz umiejętności społecznych
- skuteczna i efektywna realizacja nowej podstawy programowej
Sposób badania efektów:
- analizowanie kart obserwacji
- analizowanie kart diagnostycznych uczniów
- analizowanie sprawdzianów wiadomości i umiejętności poszczególnych edukacji
- poprawa wyników z edukacji polonistycznej i matematycznej
- udział dzieci uzdolnionych w konkursach matematyczno - przyrodniczych
Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projekcie.
Realizowane w ramach projektu działania w dużej mierze będą koncentrowały się na zmniejszaniu barier
równości przez osłabianie stereotypów płci. Nauczyciele prowadzący zajęcia zostaną przeszkoleni w tym
zakresie, aby zajęcia dydaktyczne prowadzone były
w kontekście tematyki równości płci,
Celem projektu w kontekście zasady równości szans jest: przygotowanie dziewczynek, chłopców do pełnienia
ról społecznych i zawodowych, osłabienie istniejących barier równości i stereotypów, przekazanie
dzieciom niestereotypowej wiedzy oraz pokazanie szerokiego, niezależnego od płci, spektrum możliwych
wyborów życiowych, zapewnienie, że zarówno dziewczynki, jaki i chłopcy otrzymają wiedzę i umiejętności
o tej samej jakości
Również założone rezultaty projektu wynikają z analizy sytuacji uczennic i uczniów oraz istniejących barier, zostały przedstawione w podziale na uczennice i uczniów. Rezultaty powinny przyczynić się do zmniejszenia nierówności ze względu na płeć istniejących w obszarze oddziaływania projektu.
